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Ciao a tutti! Questa volta, come la volta scorsa abbiamo creato immagini fotografiche utilizzando sempre gli stessi liquidi. Invece di stare in classe però, siamo andati in camera oscura (in verità era una semplice stanza al buio con due luci, una gialla e una rossa). Sul tavolo erano già disposte le 3 vaschette di sviluppo, arresto, e fissaggio; questa volta la vaschetta del lavaggio non c’era perché avevamo a disposizione il lavandino. "oggetti smarriti" Su una postazione abbiamo messo il foglio di carta fotosensibile con sopra vari oggetti (collane, orecchini, porta chiavi, pellicole, ecc.. ), decisa la disposizione di questi ultimi il prof. Manfredini ha esposto il foglio alla luce del flash del suo cellulare per circa 1 secondo, in modo che i sali d’argento iniziassero il loro processo. Abbiamo eseguito poi il passaggio di sviluppo, arresto, fissaggio e lavaggio, ottenendo così le varie forme degli oggetti che prima avevamo messo sul foglio.

Ciao a tutti! :) Oggi il prof Manfredini ci ha fatto fare un laboratorio in classe, facendoci disporre 8 vaschette sui banchi. Abbiamo composto due file e in ognuna vi erano 4 vaschette (3 grandi e 1 più piccola), l' ordine era: Nella prima vaschetta lo SVILUPPO , nella seconda l' ARRESTO , nella terza il FISSAGGIO e nella quarta, ovvero la vaschetta più piccola vi era il LAVAGGIO . Lo scopo di questa esperienza era creare un chimigramma.. ma che cos'è un chimigramma? E' un'immagine fotografica ottenuta in luce ambiente mediante una tecnica off-camera , ovvero senza l'utilizzo di una macchina fotografica. Nella prima fila siamo partiti nell'inserire la nostra mano nello sviluppo , per poi appoggiarla per qualche secondo sulla carta fotografica, lasciando la nostra impronta. Successivamente abbiamo inserito il foglio nell' arresto e abbiamo ottenuto un'impronta nera su sfondo bianco . Infine il foglio è stato immerso nel fissaggio e lascia...

Ciao ragazzi! Oggi il prof Manfredini ci ha dato il compito di cercare una canzone e interpretarla a modo nostro con immagini, effetti e transizioni. Io ho scelto "The Spectre", di Alan Walker: Esso tiene molto a cuore questa traccia in quanto lui stesso l'ha dedicata prevalentemente ai suoi fans. nella prima strofa, parla con l'interlocutore esterno ("mi senti, mentre urlo il tuo nome?), quasi per farci capire che c'è un'altra persona alla quale lui si rivolge direttamente. Parla di un posto che chiama casa (per questo ho utilizzato la bandiera norvegese, il suo luogo di nascita), all'interno del quale deve trovare la sua identità sconosciuta, dunque sembra la canzone gli serva per quello. (Identità probabilmente musicale, dato che è un'artista e produttore) Ho scelto questa canzone perché come genere mi piace molto, all' inizio ha un ritmo lento, per poi finire con un genere completamente diverso. Come prima foto nel video ho utilizzat...

Ciao! Oggi il prof si è presentato in classe ponendoci tre domande, ovvero 1)"Che cos'è la fotografia per te", 2)"A che cosa serve?" e 3)"Come può essere impiegata nel campo della grafica e della comunicazione?". Dopo aver risposto alle domande su un foglio e averle consegnate al prof, li ha controllati e ha sottolineato a tutti due parole o frasi dando ad ognuno due numeri che andavano dall' uno al tre e corrispondevano al numero delle domande, le mie ad esempio erano "è un modo per trovare lavoro"(2) e "abbellire"(3). In base a queste frasi, dovevamo portare 3 immagini, ognuna che rappresentasse questi significati, dopodichè ci siamo divisi in 3 gruppi, sempre in base alle parole che il prof ci aveva sottolineato, infine abbiamo creato 3 cartelloni diversi, ogni cartellone riproponeva una delle 3 domande, ma stavolta, abbiamo risposto tramite le immagini scelte da ognuno di noi. "abbellire...

Ciao,  sono Ilaria Lavagnini della classe 3AG, frequento l'Istituto Tecnico Carlo d'Arco, indirizzo Grafica e Comunicazione e questo è il mio blog. Oggi abbiamo conosciuto il professor Enrico Manfredini; Ha trovato un modo per presentarci che a molti potrà sembrare banale, ma non è stato assolutamente così: Ha disposto per terra delle immagini, ognuno di noi doveva prenderne una che rappresentasse un po' se stessi e a turno, dovevamo spiegare il motivo della scelta di quell'immagine e parlare di noi, appunto per conoscerci.  Per casa, ci ha dato il compito di scegliere 10 fotografie che ci rispecchiassero, sia nel carattere ma anche in ciò che ci piace, hobby e passioni ad esempio, mentre un'altra foto doveva rappresentare il paese in cui abitiamo.  Con queste 11 foto, abbiamo poi creato una carta d'identità: